Категорія: Про валеологію
Опубліковано: Четвер, 24 травня 2007
Автор: Administrator
„Здоров’я людини”
- знати елементарну анатомічну будову і функції частин тіла, органів і систем організму людини; умови в яких людина може бути здоровою;
- розуміти людину як складову систему природи і суспільства, бережно та з повагою відноситися до неї;
- елементарно розуміти і аналізувати прояви фізичного, психічного стану людини, моральної поведінки, позитивних відносин, цінувати позитивне в людині;
- розуміти, що позитивні прояви психічного стану людини і моральні вчинки формують її здоров’я;
- вміти відрізняти здорову людину від хворої, молоду від старої по деяких зовнішніх ознаках і проявам поведінки;
- виявляти чуйність до старих та хворих людей, бажання їм чимось допомогти;
- володіти елементарними прийомами першої допомоги при нещасних випадках, травмах, отруєннях.
„Здоров’я дитини”
- мати елементарні уявлення про своє народження;
- усвідомлювати роль матері, батька, сім’ї, роду в здорової дитини;
- знати будову свого тіла, хлопчика та дівчинки, чим вони відрізняються, основні процеси життєдіяльності зовнішніх органів, деяких систем, цінність їх нормального функціонування для укріплення і збереження здоров’я;
- розуміти важливість: режиму життя, харчування, оволодіння культурно-гігієнічними навичками, практичними прийомами загартування, вміннями вірно рухатися, виконувати різні гімнастичні вправи для укріплення особистого здоров’я;
- знати назви гімнастичних вправ, загартовуючих і культурно-гігієнічних процедур, спортивного інвентарю;
- використовувати знання про деякі ознаки дитячих хвороб, з метою упередження захворювань;
- користуватися правилами безпеки в процесі виконання рухів, прогулянок по вулицях, при переході дороги;
- знати про негативний вплив шкідливих звичок на здоров’я;
- володіти декількома методами фізичного і психічного оздоровлення.
„Здоров’я в природі”
- розуміти взаємозалежність людини (дитини) і природи, використовувати знання на практиці (з метою оздоровлення);
- регулювати своє життя і стан здоров’я в залежності від норм року, погодних умов, клімату;
- володіти способами захисту від несприятливих екологічних чинників;
- виконувати правила поведінки на природі;
- захищати природні об’єкти від забруднення та захворювань;
- відрізнять корисні рослини від шкідливих і забороняти своїм товаришам і дорослим користуватися ними.
„Здоров’я і суспільство”
- розуміти користь всіх видів праці для здоров’я людей і дітей, допомагати дорослим, жаліти їх;
- брати участь у побутовій праці дорослих (в родині, дитсадку), разом з ними створювати умови для життя;
- не хвилювати батьків, вихователів та інших людей своєю негативною поведінкою;
- додержуватися правил етичної поведінки при спілкуванні з дорослими, дітьми різної статі, поважати їх;
- допомагати медичній сестрі в профілактичній роботі.
„Українознавство і здоров’я”
- знати деякі види української національної оздоровчої культури, позитивно відноситися до українських звичаїв, традицій, як витоків здоров’я українського народу, любити рідну мову;
- дотримуватися правил поведінки, обрядових ритуалів при участі в народних оздоровчих святах;
- поважати оздоровчі традиції української родини, при бажанні - використовувати;
- в ігровій, трудовій, навчальній діяльності використовувати прислів’я, загадки, приказки про здоров’я, розуміти їх зміст;
- розуміти доцільність для здоров’я архітектури українського життя, користь одягу, посуду, їжі, проявляти бажання харчуватися стравами національної кухні, вдягатися в одяг з натуральних тканин;
- в рухливих іграх виконувати деякі козацькі вправи, танцювати гопак.
Перегляди: 10762