Ланцюжок слів.
Мета. Вправляти дітей у визначенні першого і останнього звуку в словах.
Опис. На столах у дітей лежать картки (одна на двох). У вихователя — картка із зображенням олівця. Вихователь (пояснює): «Сьогодні ми викладатимемо ланцюжок з предметів. Наш ланцюжок почнеться із слова олівець. Слідуючи ланкою ланцюжка буде слово, яке починається з того звуку, яким закінчується слово олівець. Хто з вас знайде предмет з такою назвою у себе на картинці, підвиде до дошки, приєднає свою картинку до моєї і назве свій предмет так, щоб чітко чувся останній звук в слові. Якщо ви, діти, знайдете відразу два предмети, то прикладе картинку той, хто знайшов її першим. А картинку, що залишилася, приєднаєте пізніше, коли знову буде потрібно для ланцюжка слово з таким звуком». Коли буде викладений весь ланцюжок (її можна розмістити на фланелеграфі по кругу), вихователь пропонує дітям хором називати предмети, починаючи з будь-якого вказаного, злегка виділяючи голосом перший і останній звуки в кожному слові.
Поза заняттям. Грають 4—6 дітей. Картки (зображенням вниз) лежать посередині столу. Кожен берет собі однакова кількість карток (4 або 2). Починає викладати ланцюжок той, у кого зірочка на картці. Наступну картинку прикладає дитя, в якого назва зображеного предмету починається з того звуку, яким закінчується слово — назва першого предмету. Виграв вважається той, хто першим викладе всі свої картки.
Перегляди: 1978