Мета. Вчити дітей міркувати, виділяти характерні особливості, ознаки предметів.
Опис. Вихователь пропонує скласти довгий поїзд із вагончиків, де кожне слово має «тягти» за собою наступне.
Зразок.
Вихователь. Зима яка? (виставляє перший вагончик)
Діти. Сніжна, холодна. (виставляють наступні вагончики)
Вихователь. А що буває холодним?
Діти. Морозиво, сніг, лід, вітер. (виставляють відповідну кількість вагончиків)
Вихователь. (ідучи від останнього слова). А який вітер?
Діти. Лагідний, дужий, тихий.
Вихователь. А хто що може бути дужим? (і далі – доки дітям не набридне або доки не залишиться вагончиків)
Варіант. Вагончики можуть бути різного кольору. Кожен ряд столів чи підгрупа дітей має свій колір. Під час відповідей помічник вихователя виставляє вагончики певного кольору. Наприкінці гри підраховують, діти з якої підгрупи чи ряду набрали найбільше вагончиків. У кого поїзд довший – той і переміг.
Який я…